手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 六項目の第五回全国手話通訳者会議の議決 一、 通訳活動の実践を通じてろうあ者問題の認識を深めそれをより多くの人々に広め…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 戦前戦後、ろうあ者はもとより多くの人々が、無権利状況に置かれていた。 ろうあ者の場合は、自分たちの願いや要求を「外部…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに ｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 第5部 全員集 会 6月3日午前1 1時から最後の全員集会(手話通訳研修会、手話第習会を含めて)がもたれ、この席で次の3点が確…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 はじめてころみ 手話実技講習 ※ 他の提案として、 東北福祉大学うあ者問題研究会よ り 「手話通訳訳の諸問題として」レジメ…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 1950年代、1960年代は、手話通訳さえ認められないことがほとんどであった。 そのため手話通訳をしても交通費はもちろん諸費…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 知り得た個人の秘密は当然守る必要 手話通訳上の諸問題は集団的に論識する 4，手話通訳上、知り得たろうあ者の秘密の保持に…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 第2部 第1 分科会 手話通訳間題について 討議 手話をろう学校で認めていくべき ろう学校生徒の職業選択自由を その他の意見 …

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 「手話通訳の行政保障について 」提案した京都からの報告は、当時、京都市専任手話通訳だった谷勇男氏及び京都府民生労働部…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 第2部 第1 分科会 手話通訳間題について 「手話通訳の行政保障について 」 提案一京都一 （4） 手話通訳者は ろうあ者の実態…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 第2部 第1 分科会 手話通訳間題について 「手話通訳の行政保障について 」 提案一京都一 （3） 行政事業の中にろうあ者の要…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 第2部 第1 分科会 手話通訳間題について 「手話通訳の行政保障について 」 提案一京都一 （2） 3、 地方自治体にお,けるろう…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 意見や批判の自由のなかにこそ 日本ろうあ連盟が、厚生省の助成による「手話奉仕員養成事業」を成果と前進と評価し、手話通…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 手話通訳にっいての当面の方針 （その2） 組験的なとりくみが必要 正しい立場に立つた手話学習 手話通訳活動をひろげるため …

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 あくまでもろうあ者の団体である 全日本ろうあ連盟の考えとして 第5回全国手話通訳者会議１９７2年において日本ろうあ連盟が…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 第5回全国手話通訳者会議１９７2年。6月2日から3日。長野市で全国手話通訳者会議が開催されたが、この時期から、主催全国手…

手話を知らない人も 手話を学んでいる人もともに｛再編集投稿・1969年頃｝京都における手話と手話通訳の遺産と研究・提議 佐瀬駿介 ろう者はの願いは自分のもっていることばで少なくても声を出して話してみたい。この要求を手話通訳者はどのように考えられま…